Si atendemos a las clasificaciones ofrecidas por las distintas asociadiones, una clasificación actual y completa la recogemos de la Asociación Internacional de Orientación Educativa y Profesional AIOSP/IAEVG/AIOEP, que propone estas competencias, presentadas en dos apartados: competencias centrales y especializadas.
Ahora se seleccionará y ejemplificará una competencia central y otra de cada subapartado de las especializadas:
- Competencia Central:
3º Apreciar y atender las diferencias culturales de los clientes, posibilitando la interacción efectiva con poblaciones diversas.
En este apartado, el profesional de la orientación debe mostrar un riguroso respeto y aceptación de las diferencias culturales que presenten sus clientes, por ejemplo, con personas de etnia gitana, el orientador debe tener en cuenta su cultura y valores a la hora de tomar determinadas decisiones.
- Competencias Especializadas:
1º Diagnóstico:
5º Llevar a cabo un análisis del contexto en el que está inmerso el cliente.
El orientador debe intentar, en la medida de lo posible, investigar sobre el contexto que rodea al alumno tal y como puede ser la familia, el grupo de amigos, el barrio donde vive...etc. Esto creo que es importantísimo a la hora llevar a cabo una intervención determinada, el hecho de saber el contexto en el que se encuentra inmerso el cliente es de especial importancia para el desarrollo adecuado de dicha intervención.
2º Orientación Educativa:
4º Ayudar a los estudiantes a conocerse mejor.
Apartado fundamental en orientación. Aquí el orientador ayudará al alumno a que se conozca a sí mismo, que se de cuenta de sus preferencias y gustos que tiene vocacional y personalmente. Es preciso que el alumno encuentre una motivación por la que esforzarse, esto parece obvio, pero muchas veces es necesario este tipo de ayuda para conseguir motivar al alumno.
3º Desarrollo de la Carrera:
4º Conocimiento de los modelos de toma de decisiones y transición para preparar y
planificar dichas etapas: transición de la escuela al trabajo, cambios en el desarrollo de
la carrera, jubilación, despido.
El orientador prepara al cliente para los tránsitos que supone el desarrollo de la carrera profesional. Es importante ir adaptándose de una manera adecuada a los cambios que se van desarrollando a lo largo de la vida profesional, este debe ser un apartado preferente en las intervenciones que el orientador realiza ya que puede prevenir problemas futuros de mal adaptación, ansiedad por jubilación, etc.
4º Counseling:
6º Ayudar a los clientes en: prevención de problemas personales, desarrollo de la personalidad, resolución de problemas, toma de decisiones, identidad sexual, habilidades sociales, Educación para la salud, uso de tiempo libre.
El orientador ayuda a sus clientes a llevar un estilo de vida saludable, como realizar ejercicio físico, llevar una dieta equilibrada, que el alumno mantenga buenas relaciones con sus compañeros y demás personas, etc. Son aspectos primordiales que el orientador debe tener muy presente en casi todas sus intervenciones.
5º Información:
3º Recopilar, distribuir información actualizada sobre el desarrollo personal, social y de la carrera- empleo.
El orientador facilita información actualizada a los alumnos sobre habilidades sociales, habitos de vida saludable, las opciones de elegir una determinada carrera profesional y las posibles salidas que puede tener, etc.
6º Consulta y Coordinación:
1º Consultar con las familias, profesorado, tutores, trabajadores sociales, administradores y otros agentes para mejorar su trabajo con los estudiantes.
El orientador comparte información con los demás agentes de inflencia sobre el alumno para potenciar al maximo las posibilidades de éxito personal y profesional de los alumnos.
7º Investigación y Evaluación:
5º Integrar los resultados de las investigaciones en la práctica de la orientación.
El orientador organiza los resultados de las investigaciones que se van realizando para aplicarlos en sus intervenciones con los alumnos.
8º Gestión de Programas y Servicios:
1º Identificar las poblaciones objetos de estudio.
El orientador observa aquellas poblaciones más necesitadas de una intervención, propone programas de intervención y se llevan a cabo con la colaboración de las demás instituciones.
9º Desarrollo Comunitario:
2º Analizar los recursos humanos y materiales de la comunidad.
Es importante que el orientador sepa los recursos que existen en la comunidad y aquellos que no existen, de esta forma, puede elaborar programas que haga uso de la mayor cantidad de recursos y colaboración que existan en la comunidad.
10º Empleo:
1º Asesorar al cliente en estrategias de búsqueda de empleo.
El orientador ofrece información al cliente para que sepa obtener los recursos necesarios para la búsqueda de empleo.
