Comentario sobre la página web del ETPOEP

Se trata de una página web destinada a proporcionar una serie de recursos para la orientación escolar para aquellos equipos de orientación y coordinar la actividad profesional de orientación en la provincia de Huelva.

Esta página web del ETPOEP posee una serie de recuros técnicos que pueden ser de gran ayuda a la hora de trabajar en el ámbito de la orientación escolar. 

Además, podemos obtener información muy importante para el alumnado con necesidades educativas especiales.

Otro aspecto muy importante que presenta esta página web es que proporciona un apartado de función tutorial y de asesoramiento convivencia.

Un caso práctico de orientación educativa

 El caso práctico en el que trataremos de intervenir según el modelo de orientación educativa es el siguiente: “La tutora de un curso de 6º de Primaria detecta la existencia en su clase de un alumno, JMP,  que es ignorado y/o agredido psicológicamente por el resto del grupo".

En primer lugar abordaremos el problema mediante la Acción Tutorial. En este caso, la tutora debe de estar en contacto con los alumnos que agreden e ignoran a dicho compañero para que intenten integrar a este alumno en su grupo y, por otra parte, que no sea agredido psicológicamente, en el caso de que el alumno sea agredido psicológicamente se sancionará incluso con la expulsión temporal del centro y se comunicará a los padres lo que está ocurriendo con su hijo/-a.

Por otro lado, el Departamento de Orientación realizará una serie de propuestas e iniciativas para que ese alumno esté integrado en el grupo y que los alumnos que le agreden psicológicamente dejen de hacerlo y muestren interes en ayudarlo. Dicho departamento de Orientación llevará a cabo actividades escolares y extraescolares en las que se propongan juegos en los cuales se integre a este alumno que es ignorado. Por otra parte, se llevarán a cabo una serie de charlas de prevención de acoso escolar.

Por último, un Equipo Externo de Orientación apoyará todas las actividades que propone el Departamento de Orientación y, además, organizará actividades extraescolares para promover la integración y unión del grupo a través de excursiones, organizar equipos deportivos, charlas a los padres para concienciarlos de la importancia de prevenir estos casos de aislamiento, etc.

La orientación en distintos países de la EU.

Es conveniente destacar que los comienzos de la orientación en la mayoría de los países europeos estuvieron referidos casi exclusivamente a la orientación profesional y no a la educativa. Posteriormente, en cada uno de los países europeos se van diferenciando funciones como por ejemplo en Gran Bretaña y Alemania:

En Gran Bretaña, la orientación que se desarrolla es fundamentalmente profesional mientras que en Alemania existe una clara diferenciación entre la orientación profesional y la llevada a cabo en el marco escolar, tanto en primaria como en secundaria.

Precursores de la orientación.

Actualmente, se pueden establecer dos etapas en la aparición de la orientación: en primer lugar, se encuentra la informal o preceientífica y en segundo lugar, se destaca la orientación como una actividad formal o científica.

En la etapa precientífica, merece ser citado el hecho de que varios autores como Huarte de San Juan (1575) en su obra Examen de ingenio para las ciencias nos proponen el establecimiento de una relación entre las distintas habilidades personales que posee una persona y las profesiones. En esta misma etapa, en el periodo llamado empirista es de especial importancia el establecimiento de un servicio de orientación dirigido a alumnos para facilitar su inserción socio-laboral.

En la etapa científica, es de especial importancia el desarrollo de la industria, la diversificación del trabajo, el desarrollo de los principios democráticos en las escuelas. Por otra parte y no menos importante, la orientación fue muy bien acogida y recibió la ayuda y soporte de la "psicología aplicada" mediante la medición. Este hecho es importante ya que esta disciplina emergente necesitaba conocer al individuo en todos los aspectos importantes de su vida de una forma más fiable a través de la psicometría.

Definición propia del concepto

Una definición de orientación escolar sería la siguiente: " Proceso de intervención que puede ser llevado a cabo por padres, tutores, profesores y los propios orientadores. Este proceso está dirigido a todas las personas a lo largo de su ciclo vital y en cualquier contexto en el que se pueda desarrollar la vida de un sujeto (escuela, organizaciones, sociedad en general) y su finalidad principal es la prevención y el desarrollo mediante programas de intervención educativa y social ".

¿Qué es la Orientación Escolar?

Una definición aproximada al concepto de orientación escolar la aporta Álvarez González y Bisquerra (1996 y 1998), aportan una concepción más ámplia y holística y la define como:

" un proceso de ayuda, continuo y sistemático, dirigido a todas las personas, en todos sus aspectos, poniendo énfasis especial en la prevención y el desarrollo (personal, social y de la carrera), que se realiza a lo largo de toda la vida, con la implicación de los diferentes agentes educativos (tutores, orientadores, profesores) y sociales (familia, profesionales y paraprofesionales). La orientación es un proceso continuo que debe ser considerado como parte integrante del proceso educativo, que implica a todos los educadores y que debe llegar a todas las personas, en todos sus aspectos. Según las circunstancias la orientación puede atender preferentemente a algunos aspectos en particular: educativos, vocacionales, personales, etc. Pero lo que da identidad a la orientación es la integración de todos los aspectos en una unidad de acción coordinada".

Otra definición posible del concepto de orientación escolar nos la aporta Rodríguez Espinar (1985) quien la considera como:

" una disciplina científico-técnica perteneciente al campo de las Ciencias Humanas y Sociales, cuya finalidad es ayudar y acompañar a todas las personas, de forma continua y a lo largo de la vida, con el objetivo de potenciar la prevenvión y el desarrollo humano en todas sus áreas. Este proceso de ayuda está inserto y ocurre de forma paralela a la actividad educativa, la cual también se ocupa de estimular el desarrollo integral del individuo posibilitando su participación activa, crítica y transformadora en la sociedad mediante programas dirigidos a la producción de cambios necesarios en el alumno y en los contextos es los que participa a con el fin de lograr su plena autonomía".

Comparando ambas posturas, podemos decir que la definición de Álvarez González y Bisquerra hace referencia a aspectos globales de la orientación, es decir, no se limita unicamente al ámbito educativo sino al social, personal, de carrera profesional, etc. Sin embargo, Rodrígez Espinar aunque también sostiene que se trata de un proceso que se realiza a lo largo de la vida del sujeto, se centra especialmente en el ámbito educativo en el que mediante programas de intervención se pretende potenciar la capacidad de autonomia del sujeto y en los contextos en los que participa.